Esta fuente es fundamental porque nos ayuda a
establecer contenidos para que el alumno ha de asimilar. Este análisis no se
limita a una cuestión técnica sino también una reflexión más amplia. A.Pérez
distingue tres tipos de conocimientos: científico, vulgar y académico. Los
niños, para adaptarse a su entorno deben aprender ciertos conocimientos de
manera espontanea e informal y desarrollar conductas adaptadas. De este modo
enriquecen sus conocimientos con nuevos datos en su memoria que desarrollan
estrategias de percepción, de investigación y de asociación cognitiva de conocimientos.
La escuela toma como referencia el conocimiento científico. El niño tiene que
tener un aprendizaje lógico, sistematizado, cuestionarse creencias previas y
desarrollar mecanismo de investigación racional, por eso es imprescindible el
conocimiento vulgar con el conocimiento científico.
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